Notes de la sessió del 7 de maig de 2007

SATI Les Corts - Sarrià SG. Darrera sessió curs 2006-07

Recursos presentats

JavaClic en xarxa
Es presenta el JavaClic en xarxa. Dins la zona Clic, eines , Jclic reports. Una vegada instal·lat el programa pots baixar-te les activitats en un directori javaclic.
S’ha d’instal·lar a cada ordinador i la biblioteca compartida al servidor.

La prestatgeria digital
Es poden crear llibres virtuals amb contingut col·laboratiu.
Es demana amb la contrasenya de l’escola. Pots canviar la plantilla (hi ha tres formats diferents) i donar permisos per escriure i per publicar.
http://phobos.xtec.cat/llibres/llibre
A cada capítol pots donar permisos per llegir, redactar i publicar.

Mapes conceptuals
El podeu trobar al SEMTIC. Té un programa que permet representar-los gràficament publicar-lo. També hi ha un resum que explica que són i com fer-los.
http://mindomo.com
http://www3.unileon.es/dp/ado/ENRIQUE/Didactic/Mapas.htm#dise%F1o

Edublogs
Per a que utilitzar els blogs. Web del CNICE
http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=451
Pom de blogs
Blogs classificats per temes
http://unsizeros.net/pomdeblogs

Flickrcash
http://www.flickrcash.com/
cerca fotos a Flickr d’una forma molt eficient. Després d’entrar la paraula per la que volem cercar les fotografies, ens presenta un mosaic paginat. Això ens permet una vista ràpida del resultat de la cerca. Només cal que arrosseguem les fotos que ens interessen per fer el nostre petit àlbum, o baixar-les directament, com sempre, però triant la mida!Permet veure la foto més gran només clicant a sobre. Si ens registrem (aconsellable) podem compartir els nostres àlbums.Teniu un vídeo de demostració a: http://www.viddler.com/explore/acfou/videos/1/
Reculls fotogràfics, documentació gràfica, cerca, creació de galeries compartides, publicació a blogs, pàgines web.

Racó del flash
http://www.xtec.cat/recursos/flash
Aplicacions de flash fetes als diversos cursos. Classificats per àrees curriculars

http://educa.madrid.org/portal/web/educamadrid
Molt material en anglès
Elaborat amb Hot Potatoes

Activitats per parvulari
http:/xtec.cat/~dvert



Es presenten les línies generals del seminari del proper curs
Anirà adreçat a les persones que tinguin la responsabilitat de la dinamització de les TIC a cada centre educatiu de primària i de secundària dels centres públics (que no necessàriament han de ser les persones que tenen el càrrec de la coordinació TIC).
Es preveuen unes 4 sessions en dilluns de 15 a 18 h
Els equips directius seran informats d’aquestes novetats.


Tallers (activitats de dinamització) per a professorat
Sorgeixen aquestes noves propostes:

• La intranet escolar
• Blogs

Activitats amb alumnat
Tot i que s’havia de recollir la participació de cadascuna de les escoles i que hi ha escoles que sí que aporten la seva previsió. S’acorda que cada escola enviarà al seu CRP les activitats a les que pensi participar el proper curs.

Cicle Inicial (CI)
Interconte: A March, Barcelona

Cicle Mitjà (CM)
El barri: Barcelona

Cicle Superior (CS)
Correu electrònic entre alumnes: Nabí, A. March, Taber, Barcelona, Montserdà-Santa Pau, les Corts

CM/CS
Volcans / els deltes amb prestatgeria digital o amb un bloc
Taber, Barcelona, les Corts, D Montserdà-Santa Pau, Orlandai

Notes del SATI 26 de març de 2007

A. Notícies SEMTIC

• Writeboard (http://www.writeboard.com/)(http://123.writeboard.com/852ddeac03f65e66f
  Espai de treball col·laboratiu per escriure. T’has de registrar a partir d’una invitació que et dona el administrador.
  
• Slide és un altre servei que permet fer presentacions http://www.slide.com/
  Permet penjar imatges encadenades. Programa de Web 2.0. Permet pujar moltes imatges. Et facilita el tag per incrustar en una pàgina web o en un blog.
  
• Unitats de programació per a aules d’acollida.
  
• L’adreça del nou web infantil de la Generalitat de Catalunya . (Web infantil de la Generalitat de Catalunya. Adreçada a l’alumnat d’infantil i primària ) Nou disseny del portal edu365
  
• Clipmarks és una aplicació que permet marcar les parts que més ens interessin d’una pàgina web i desar-les com una nota (clip) Es desa on line en una llibreta virtual i pots tenir acccés des de qualsevol ordinador que tingui instal·lat aquest programari.
  Una eina similar a Clipmarks és Sticki.
  
• El CRP de Martorell va posar en marxa un entorn dinàmic anomenat "Més que tapes"
  http://phobos.xtec.es/crp-martorell/recursos
  Krun.ch és una eina molt senzilla d’usar que simplifica el procés de comprimir/descomprimir fitxers en línia. Fa el mateix que el winzip i winrar on line. Sense necessitat d’instal·lar res a l’ordinador
  
• Web educativa i lúdica de l’Obra Social "la Caixa" http://educalia.educared.net/edujsp/home.jsp?idioma=ca
  
• En menys de 3 minuts podem fer una foto robot a flashface (http://flashface.ctapt.de/ )Programa de construcció d cares. Pot anar bé per potenciar l’observació, per treballar la descripció, treballar aspectes emotius i sentiments de les persones. Vas agafant parts de la cara fins a formar la imatge completa

Més notícies

• Projectes telemàtics: un recurs per transformar l'escola. Llibre d'Anna Perez i Sabina Redondo. Es presenta avui i inclou informació interessant sobre com, quan i perquè dels projectes telemàtics. Vegeu la nota posada en aquest blog anteriorment.
• Jornades
  S'informa de la celebració de les Jornades DIM i el Congrés d’AULATIC
  Es passen documents com:
  Llibre: BALLESTERO, Fernanado. La brecha digital, Biblioteca Fundación Auna. 2002
  Revista: Comunicación y Pedagogía. Núm 196. Especial Webs de Interés Educativo
  
  

B. Temes de reflexió i posada en comú
B.1Comissió TIC: què és? i què hauria de ser? (discussió i aportació d’experiències de cada centre)

Funcions normativa d'inici de curs:
Per tal de potenciar l’ús educatiu de les TIC i assessorar l’equip directiu, el claustre i la
comunitat educativa en la seva optimació, és convenient que a cada centre es constitueixi
una comissió TIC, formada per un membre de l’equip directiu, el coordinador/a de TIC
del centre i professorat dels diferents cicles, la qual:
1. Coordini la integració de les TIC en les programacions del professorat i en l’avaluació de l’alumnat, i promogui l’ús de les TIC en la pràctica educativa a l’aula.
2. Vetlli per l’optimació de l’ús dels recursos TIC del centre.
3. Animi i difongui l’ús de les TIC entre la comunitat educativa.


Experiències:
Fem una roda sobre la composició de la comissió i la freqüència de reunions, cada coordinador/a explica la seva situació:
-Un de cada cicle i el coordinador tic (una coordinadora coincideix que és la secretària del centre). Una o dues vegades
- Un membre de l’equip directiu, un de cada cicle (excepte un cicle). Una vegada al mes.
Una vegada a la setmana un equip dir, una persona de suport, coord. Tic i un de cada etapa. Costa de tractar temes pedagògic, tot i que s’avança. Hi també ha una reunió d’àmbit tic cada dos o tres mesos.
- Va exisitir durant dos cursos que es va fer la seqüenciació de competències bàsiques. Ara la coord. Tic programa amb el mestre de cada àmbit.
- Comissió amb un de cada cicle (el coord. Tic representa un cicle) Reunió sense calendari i es reuneix quan és necessari. Té per objectiu compartir amb el coordinador de cicle els recursos i activitats que es traspassen a la resta de mestres. Existeix una carpeta negra on a més de l’historial del grup queden escrites totes les activitats i competències tic. La carpeta que es va traspassant amb el grup classe.
- No hi ha comissió tic pq és la coord tic qui fa informàtica. Hi ha una comissió tic
- No hi ha comissió tic ja que és una escola d’una línia. La introducció de les tic es realitza a partir de la mestra de cada aula (es valora positivament). Les consultes al coordinador tic es multipliquen.
- No tenen comissió tic. És el coord tic qui fa la informàtica. Tenen un tallers interns puntuals de recursos.
- La coordinadora tic assessora una a una a les mestres.
- Secretari de l’escola i un mestre de cada cicle 4 persones. Es plantegen que a més d’assessorar (cada mestre es fa la informàtica), la inseguretat per la novetat del mitjà davant les tic. Es fan reunions amb cada cicle per traspassar info de recursos i activitats.

Comentaris generals
Es creu convenient i necessària la comissió TIC a cada centre. El coordinador no treballa sol.
S’explica que en alguns casos la comissió es reuneix poc, es destina poc temps de treball efectiu. Es troba a faltar el lloc específic de traspàs d’informació a la resta de claustre.
Es creu interessant que hi hagi una persona de cada cicle.
El calendari de reunions hauria d’estar previst des d'inici de curs.
Sorgeix la idea que les tic no han de ser de més a més, s’ha de substituir activitats que ja es feien en el currículum (hem de deixar de fer determinades activitats). S’ha d’estudiar què aporten les tic com a mitjà que no puguin aportar amb altres mitjans.
Les tic han de ser una eina i per tant ha d’emprar-les tothom. S’ha de passar de l’aula d’informàtica a la informàtica a l’aula (una eina més).
Poden ajudar projectes que aglutinin a tots els cicles i tot el professorat (projectes d’innovació, plans estratègics...)
És valora positivament que els tutors/es es responsabilitzin de les activitats que es fan amb suport tic.
Amb la feina que té una cap d’estudis no pot assumir la coordinació de les tic. Tot i així la direcció pedagògica h ha de ser-hi. El nivell de dinamització i assessorament a cada mestre ha de correspondre al coordinador tic. D’aqui a llarg termini ja no tindrà raó de ser. Els "falsos especialistes" sempre han existit. No hi ha d’haver, a la llarga, l’especialista.
Una altra idea és que el coordinador tic estigui en les reunions de coordinació (cap d’estudis i coord. de cicles).
El coord tic també assumeix fer fotos, fer anar el canó, carregar una càmera de fotos, connectar una tele.... que aniria bé que a cada cicle existeixi una persona responsable. D’aquesta manera es descentralitzaria les feines i els sabers. La comissió serviria d’"altaveu" o canl per donar i rebre informacions.
És més fàcil transmetre a través de les coordinacions de cada cicle.
Quin és el rol del mestre en les tic? Per a què serveixen les tic?

B.2 Aspectes a coordinar de les TIC entre primària i secundària (ESO)

S'explica que s'està planificant els seminaris pel proper curs i molt probablement es programin algunes sessions conjuntes primària-secundària. És per això que es vol recollir opinions i reflexions sobre els aspectes a coordinar.
Fins a on hem arribat en tic a primària i a partir d’on. Què necessiten ells?
Quin "perfil d’usuari" ha de tenir el nen/a (competències bàsiques tic seqüenciada). Quines eines ha de saber utilitzar dins i fora de l’escola? Document obert on es reculli que ha de saber moure’s
Introducció de les tic a dins de cada àrea (contextualitzat).
Ordre del dia ha de ser prou especificada per saber a qui es pot adreçar.
Intercanviar experiències (per escoles o instituts) pot enriquir i posar en contacte.
Per àrees o per cicles o temàtiques (SATI primària)
S'apunta la idea de realitzar una activitat prèvia entre primària i secundària a les visites de sisè de primària als IES.

C. Primeres prospeccions d’activitats curs 2007 - 08
C.1 Propostes d’activitats de dinamització i suport a la introducció de les TIC al aula
CI
Interconte, Multiconte, Carta als reis, .............
CM
El carrer / el barri, Un tomb per el meu barri, http://www.xtec.es/barris ...........
CS
Correu electrónic, presentacions, blogs, intercanvi secundaria, Un tomb per el meu barri .................. http://www.xtec.es/barris

El proper dia cada escola hauria de saber a quin projecte s’apunta.

Sorgeix una nova proposta. Tema possible: els volcans
Projecte telemàtic col·laboratiu per a totes les escoles 4t i 5è. Tipus webquest: amb un lloc amb recursos, una propostes d’activitats i un lloc on abocar les descobertes i posar en comú les informacions elaborades per l’alumnat.
Possibilitat de contactar amb l’estranger.

C.2 Tallers per al professorat pel curs vinent
Utilització dotacions de ciències naturals
Utilització del canó
Blogs i mèdia
La intranet escolar. Presentació i utilització per activitats pedagògiques
Moodle
Càmera de vídeo i edició. Com presentar una activitat en dos minuts (capsules)
Pissarra digital interactiva

S'apunta la idea que si hi hagués formació per al personal auxiliar administratiu sobre com penjar documents a la xarxa i com incloure documents a la intranet del centres, seria de gran ajut pels CEIPS

No queda temps per al punt
d. Experiències de centres http://dewey.uab.es/pmarques/dim/aulatic/aulaticprograma.htm
jClic en xarxa i CD Server (ceip Barcelona)

This album is powered by BubbleShare - Add to my blog

Projectes telemàtics: un recurs per transformar l'escola

Missatge electrònic enviat a Anna Pérez

Benvolguda Anna,

El divendres, abans de plegar, vaig rebre el llibre teu i de la Sabina Redondo: Projectes telemàtics a l’educació primària: un recurs per transformar l’escola.

Me l’he emportat a casa aquest cap de setmana i l’he estat llegint. M’ha fet molta il·lusió! M’ha agradat que una mestra que treballa en una escola hagi sabut explicar de manera senzilla i entenedora que vol dir innovar amb les TIC des de l’escola. Heu sabut mostrar com utilitzant els projectes telemàtics comporta un replantejament en la manera d’enensenyar del professorat i en la manera d’aprendre de l’alumnat. Innovar, afirmeu, es relaciona amb progrés i serveix d’eina per donar-nos l’optimisme que ens empeny endavant, que ens dóna vitalitat per treballar amb il·lusió i confiança en un futur millor.

En el vostre Dossier Did@ctic exposeu l’enfocament psicopedagògic dels projectes telemàtics, es compara amb el treball per projectes i com aquests treballs comparteixen procediments i metodologia amb els projectes telemàtics, per més endavant analitzar les característiques d’aquests projectes: el treball col·laboratiu de l’alumnat i la interdisciplinarietat en el tractament dels continguts. Tracteu també del canvi de rols dels mestres i de l’alumnat. Expliqueu clarament com i quan es poden fer servir els projectes telemàtics i hi ha una descripció dels que realitzeu a cada cicle de primària.

Em sembla interessant la vostra exposició sobre les passes a seguir per implicar-se en un projecte telemàtic.

Tot plegat, fa que el llibre sigui útil tant per als tutors i tutores responsables del grup classe, com per les persones que tenen la responsabilitat de la direcció pedagògica de l’escola (ja sigui caps d’estudi, coordinadores TIC o coordinadores de cicle).

El recomanaré als companys i companyes del SATI de les Corts i Sarrià-SG de demà dilluns. M’agradaria poder compartir amb ells i elles aquesta idea vostra que innovar ens pot il·lusionar i mostrar-los exemples de projectes telemàtics del vostre llibre i animar-los que vagin a la presentació del llibre de la tarda.

Finalment permeteu-me donar-vos les gràcies per l’exemplar que han enviat al nostre CRP i per incloure en la relació de projectes un (l’Interconte) que des del nostre servei educatiu hem coordinat i impulsem per al cicle inicial de primària.

Per molts projectes telemàtics Anna i Sabina!

Jordi Calvet

CRP – Servei Educatiu de les Corts

sessió del 26.03.07

Us recordem que la propera sessió del SATI de les Corts i Sarrià-SG es realitzarà el proper dilluns dia 26 de març de 2007 de 15 a 18 h al CEIP Barcelona.

Els punts que tractarem seran els següents:

A.Notícies del SEMTIC
B.Temes de reflexió i posada en comú

• B.1 Comissió TIC: què és i que hauria de ser? (discussió i aportació d’experiències de cada centre) (us preguem que us ho prepareu) Instruccions d'inici de curs
• B.2 Aspectes a coordinar de les TIC entre primària i secundària (ESO) (us preguem que us ho prepareu)

C. Primeres prospeccions activitats curs 2007-08
C.1 Propostes d’activitats de dinamització i suport a la introducció de les TIC a l’aula:

• cicle inicial (Interconte, carta als reis, multiconte....),
• cicle mitjà (el carrer / el barri, ...),
• cicle superior (correu electrònic, presentacions ppt, blogs, intercanvi secundària....).

C.2 Tallers per al professorat pel curs vinent.
D. Experiències de centres (si hi ha temps, el javaclic en xarxa, CD Server,...)

Tercera sessió 05.febrer.07

Tercera sessió.

Notícies
Declaración de Roa por la integración de las TIC en la educación

Actualització inventari maquinari centres GEPSE











Una primera ullada al model CAIT

Recursos
Activitats per treballar amb el canó de projecció
http://phobos.xtec.net/semtic/?q=node/279


- Dues propostes per treballar a l'’aula: el meu carrer i el dia que vaig néixer
http://acte.xtec.cat/~scapella/10clics/index.htm
Web del SATI d'Horta-Guinardó. Hi ha dues experiències interessants a fer en 10 clics




Experiències
- CEIP Duran i Bas - Olga foro
- CEIP Costa i Llobera Espai web - Antonia Maura

Primera sessió

Avui hem fet la primera sessió del Seminari de Tecnologies de la Comunicació de les escoles públiques de les Corts i de Sarrià-Sant Gervasi.


Puntualment a les 3 de la tarda a l'escola Barcelona hem iniciat la sessió.
Formem part del seminari els i les coordinadores TIC de cada escola:

Pilar Alastrue Javierre CEIP Nabí (Barcelona) malastr1@xtec.net

Jaume Boldu Guillaumet, Jaume CEIP Tàber (Barcelona) jboldu@xtec.net

Gabriel Castellvi Espriu CEIP Orlandai (Barcelona) gcastell@xtec.net

Olga Foro Arnalot, CEIP Duran i Bas (Barcelona) mforo@xtec.net

Josep Lluís Gimenez Acha, CEIP Les Corts (Barcelona) jgimene2@xtec.net

Jordi Juan Baruel, CEIP Els Xiprers (Barcelona) jjuan@xtec.net

Eloy Marin Lacruz CEIP Ítaca (Barcelona) emarin@xtec.net

Vicent Martinez Centelles CEIP Lavínia (Barcelona) vmartin6@xtec.net (que no ha vingut però que sí que s'ha inscrit)

Antonia Maura Rayo CEIP Costa i Llobera (Barcelona) amaura@xtec.net

Damià Perpiña Boluña CEIP Pau Romeva (Barcelona) dperpina@xtec.net

Núria Ribas Puig, CEIP Poeta Foix (Barcelona) nribas@xtec.cat

Eulàlia Salat Mardaras CEIP Dolors Monserdà-Santapau (Barcelona) esalat@xtec.net
Encarna Sole Colom CEIP Ausiàs March (Barcelona) esole1@xtec.cat

Chema Boj coordinador TIC de l'escola Barcelona que farà de formador, jboj@xtec.cat

Pilar Soler (del CRP Sarrià-SG) psoler83@xtec.cat

i Jordi Calvet (del CRP-SE de les Corts).

Es presenta la nova orientació del seminari: noves zones corresponents als territoris/districtes i el caire d'intercanvi d'experiències entre els i les participants.
Es comenta que l'estructura del seminari serà:
- presentació de recursos i notícies presents a la nova web del SEMTIC
- presentació d'experiències de centres
- intercanvi de bones pràctiques de coordinació TIC

Es presenten alguns projectes col·laboratius que participen els nois/es per a realitzar aquest curs. Es proposen:

	Cicle / Nivell	Indiv / col·lec	Observacions
Carta als reis	Primer o segon ci	Individual	Comunicar-ho abans del 23 oct
Interconte	Primer de ci	Grup classe	Comunicar-ho abans del 23 oct
Correu electrònic	5è – 6è	Individual	Comunicar-ho al proper sati Objectius i

Sorgeixen més idees i projectes on ja han participat les escoles assistents:

Problemes de mates,
Recomanar llibres a d'altres nois/es,

Projecte Harry Potter

Explicar sortides a daltres grups classe

Cartes amb casals catalans arreu del món
...

Es comenta que cada coordinador pot triar/interessar-se/parlar amb el cicle o tutors/es corresponents les activitats que interessin. S'ofereix la possibilitat de bastir projectes comuns amb el suport dels CRP per al proper curs.


Tot seguit en Damià Perpinyà exposa l'experiència de la seva escola (CEIP Pau Romeva) que queda recollida en aquest PPT

L'Eulàlia Salat del CEIP D.Montserdà-Santa Pau exposa l'experiència de la seva escola i de la comissió TIC que queda recollida en aquest PPT

Es convida a les persones membres del seminaria per a que, de manera rotatòria, exposin alguna experiència de la seva escola.

En Chema Boj exposa el nou espai del seminari SEMTIC,
http://phobos.xtec.cat/semtic/

algunes notícies que hi apareixen com l'enquesta sobre el suport i el manteniment,
la possibilitat de sindicació (subscriure's a una web), el Bit a bit - bit a l'aula al K3 i el Google Earth i les seves possibilitats didàctiques a les C. Socials.

L'Escola Barcelona "s'ha marcat un detall" i ens ha ofert cafè i galetes.

Finalment quan ja passaven deu minuts de les sis de la tarda, hem visitat l'aula d'informàtica de l'escola i ens hem acomiadat fins a la propera sessió (amb deures per fer!)